Современный урок невозможен без использования информационных технологий. Их применение в обучении - одна из наиболее важных и устойчивых тенденций развития мирового образовательного процесса. При изучении биологии информационные технологии становятся эффективным вспомогательным средством, которое помогает повышать качество знаний обучающихся и качество самих уроков.

14 марта на базе школы было проведено районное методическое заседание учителей биологии. В рамках этого мероприятия Полтавцева О.А. провела мастер-класс на тему «Использование цифровых лабораторий центров «Точка роста» для организации учебных исследований».

Целью данного мастер-класса было знакомство педагогов с цифровыми лабораториями, обучение работе с программным обеспечением и работы с методическим обеспечением «Точка роста».

Отдельный интерес вызывает у обучающихся проведение на уроках  цифровых лабораторных работ. Ученики могут ставить необходимые компьютерные эксперименты для ответов на поставленные вопросы, для проверки собственных соображений или при решении задач. В связи с этим возникла необходимость проведения такого мастер-класса.

В ходе мастер-класса использовалось следующее оборудование: ноутбук с программным обеспечением (для обработки и оформления результатов), цифровая лаборатория: мультидатчик (датчик влажности 0-100% , датчик температуры, датчик  освещенности, датчик PH); цифровой микроскоп.

 План мастер-класса

1.Теоретическое обоснование использования цифровых лабораторий в изучении естественных наук.

2. Знакомство с приемами и правилами работы с программным обеспечением.

3. Практическое применение оборудования Цифровых лабораторий

На данном занятии педагогам было представлено теоретическое обоснование применения цифровых лабораторий. Во время практической работы каждый педагог получил возможность поработать с программным обеспечением, научиться подключать датчики, получил возможность поработать с цифровым микроскопом и отработал все варианты сбора и оформления результатов лабораторных работ.

Результатом мастер-класса стало понимание того, что информационные технологии становятся эффективным вспомогательным средством при изучении биологии в школе. Внедрения информационных технологий в современный урок повышает качество знаний обучающихся, качество самих уроков, способствует появлению интереса к предмету.