Согласно плану работы в 3 четверти состоялся семинар «Новые воспитательные технологии». Педагогически коллектив школы познакомился с новым направлением в воспитательной работе – наставничество. Заместитель директора по ВР С.А. Пономаренко рассказала какие задачи призвана решать целевая модель наставничесва:

 - Улучшение показателей организаций, осуществляющих деятельность по общеобразовательным программам и образовательным программам среднего профессионального образования в образовательной, социокультурной, спортивной и других сферах;

- Подготовка обучающегося к самостоятельной, осознанной и социально продуктивной деятельности в современном мире, отличительными особенностями которого являются нестабильность, неопределенность, изменчивость, сложность, информационная насыщенность;

- Раскрытие личностного, творческого, профессионального потенциала каждого обучающегося, поддержка формирования и реализации индивидуальной образовательной траектории;

- Создание психологически комфортной среды для развития и повышения квалификации педагогов, увеличение числа закрепившихся в профессии педагогических кадров;

 - Создание канала эффективного обмена личностным, жизненным и профессиональным опытом для каждого субъекта образовательной и профессиональной деятельности;

- Формирование открытого и эффективного сообщества вокруг образовательной организации, способного на комплексную поддержку ее деятельности, в котором выстроены доверительные и партнерские отношения.

Чтобы лучше разобраться в данном вопросе, были созданы творческие группы, которые обсудили такие вопросы как: формы и виды наставничества, какие проблемы можно решить, занимаясь наставничеством, какую воспитательную роль несет данный вид деятельности, какими качествами должен обладать наставник.  Свои выводы и предложения каждая группа оформила в виде яркого цветка.

С.А.Пономаренко предложила сравнить самостоятельные решения с программой наставничества. Ожидаемые результаты для участников соответствовали первоисточнику. Данная работа будет способствовать:

-Преодолению професионально-личностных кризисов.

-Самоопределению, формированию жизненных ориентиров и активной гражданской позици.

-Получению представлений о реальном мире, о своих перспективах и способах действия.

-Повышению мотивации к достижению новых целей.

-Развитию навыков и качеств личности, необходимых для жизни.